Det här förslaget om att skolk ska införas i betygen – slutbetygen för gymnasiestudenter – var ju det mest superidiotiska, förnedrande förslag jag hört på länge. Vad f-n tänker de med? Det kommer inte bidra till minskat skolk då det inte gör nånting åt roten till det onda, det vill säga skälet till varför elever skolkar från första början.
Det bidrar inte heller till att på något sätt förebygga skolk då ’straffet’ bara delas ut när skolket redan skett – det är dessutom först när terminen är över som föräldrarna får reda på det (om vi antar att vad skolan just nu gör för att meddela föräldrar om skolk inte fungerar – jag har mina teorier om varför det inte funkar: för att skolan i de flesta fall knappt gör nåt alls).
Det enda det här förslaget åstadkommer är att stämpla eleverna för resten av livet, de som uppenbarligen redan har det trassligt på nåt sätt då de aktivt väljer att skita i skolan. Tack för det, skolsystemet. Och hur är det ett effektivt medel mot skolk? Tror ministrarna att elever som redan skiter i sina betyg (genom att inte närvara vid lektionerna, då får man nämligen inget bra betyg vilket de flesta elever vet om) kommer att sluta skolka för att de bryr sig om att skolk finns med på deras redan kassa betyg? Då har de inte riktigt förstått en icke välmående tonårings psyke.
Jag skolkade järnet i gymnasiet, dels för att jag var skoltrött, dels för att jag var understimulerad och dels för att jag var lat, odisciplinerad, omotiverad och en bekymrad tonåring. Jag mådde inte särskilt bra och såg många möjligheter att må bättre utanför skolans gränser, så jag sket i att gå dit. Jag säger inte att det var rätt val, men hur mycket livsöversikt kan en 15-åring ha egentligen? Jag gjorde inget dumt istället, jag var mest hemma och funderade på livet och önskade mig bort från min situation, alt. hängde med kompisar som också skolkade, som också mådde dåligt.
Trots att jag inte är något underbarn så fanns det ett par lärare som trugade med mig och sa att jag skulle fått jättefina betyg om min närvaro bara hade varit högre. Sen fanns det betydligt fler lärare som antog att jag fuskade när jag kom in då och då och skrev MVG på arbeten eller VG på något prov. För elever som skolkar måste ju vara dumma i huvet, eller? Det fanns ju ingen chans att jag hade lärt mig nåt på egen hand, utan deras stenciler och diabilder.
Jag kan berätta att ett hot om att skolket skulle finnas med i mitt avgångsbetyg hade inte gjort någon jäkla skillnad över huvud taget. Jag sket ju i att jag fick IG i ämnen där jag inte dök upp på lektionerna – varför skulle jag bry mig om skolk? Ingen i skolan kontaktade nånsin mina föräldrar så vitt jag vet, även när skolket nådde 80%. Mina föräldrar sa iallafall inget om det och jag har svårt att tro att de inte skulle göra det, om de hade vetat hur mycket och ofta jag skolkade. Mina föräldrar har alltid varit ganska tuffa på det sättet.
Så självklart döljde jag det för dem. Det var inte särskilt svårt med skilda föräldrar, trots att jag var en ’ointelligent skolkare’, särskilt inte när jag bodde hos mamma som jobbade alla möjliga timmar på sjukhuset för att försörja mig och min bror, och när jag bara träffade pappa när jag ville (vilket iof. var var ganska ofta) och hade ett flexibelt skolschema (skolans misstag nr 1) – vissa dagar hade jag bara en lektion. Vilken morgontrött 15-åring gör hela morgonrutinen och åker in till skolan kl. 9 för en lektion, och sedan hem igen?
Nu har jag ju alltid haft otrolig tur med det mesta och fick mig en spark i baken när jag inte fick CSN-behörighet till Londonresan med mina vänner, och jag läste därför upp alla mina IG’n över sommaren efter studenten, och har därmed ett bra avgångsbetyg.
Då jag flyttade till London som 18-åring och bestämde mig för att stanna där blev jag väldigt självständig tidigt (jag uppfostrades även till att vara självständig och tvätta min egen tvätt osv. från tidig ålder) och tog ansvar för mitt liv och har jag arbetat hårt och länge för att förbättra det, och kommit dit jag är idag – längre än de flesta av skolpersonalen, lärarna och skolans loser till syokonsulent som inte hade några hopp om att jag nånsin skulle komma längre än nåt manuellt jobb utan intelligenskrav (att syokonsulenter ens får lov att uttrycka såna åsikter är ju helt galet).
Så jag har verkligen a bee in my bonnet om det här förslaget. Jag har varit en skolkare och jag vet att det enda sättet man kan få bot på skolk är att ta tag i det som orsakar skolket från första början. Skolan måste ta mer ansvar. Det är trots allt där barn och ungdomar spenderar den mesta av sin vakna tid under en vecka. Föräldrarna har alltid ett ansvar, men vad händer med barnen som ingen förälder tar ansvar för? Vad händer med tonåringarna som mår dåligt och gör det som tonåringar gör bäst – lurar och manipulerar sina föräldrar till att tro att allt är bra, så att de får vara ifred med sin ångest?
Skolan kanske inte ska ha ansvaret för lösningen, men de skulle kunna komma så långt med bara några få hjälpinsatser, och ge barn och ungdomar med mindre bra förutsättningar en rejäl chans att förbättra sina liv. Notera: ingen garanti, bara en chans.
Det räcker inte med att säga att ”Det är inte ok att vuxna kommer och går som de vill på en arbetsplats, då ska det inte vara det för elever i skolan heller” som supernötet Björklund gör. Det finns en anledning till att en skola inte är som en arbetsplats, nämligen. Elever är barn! De är inte vuxna!
De har inte ansvar för sina liv som en vuxen har – de får inte köpa alkohol, de får inte rösta, de får ingen lön, de kan inte välja vart de ska bo eller vem de ska bo med. Varför ska de behandlas som vuxna? De kan inte välja sin situation eller sina omständigheter. De får finna sig i dem tills de blir vuxna och kan göra nånting åt dem. Och visa mig en vuxen som får ett ’slutbetyg’ av sin arbetgivare där det står att de tagit för många ’sjukdagar’?
Därmed inte sagt att man bara ska låta skolk passera förbi obemärkt. Självklart inte. Det är ju trots allt ett symptom för att något inte står rätt till – orsaken kan vara mer eller mindre allvarlig. Och som alla symptom bör det uppmärksammas, orsaken undersökas och åtgärdas.
Skolan skulle, och borde, kunna göra mycket mer när det kommer till att motarbeta skolk. Gör skolan till en bekväm plats att vistas på, erbjud något utöver lärdomar. Ge lärare och andra stödpersoner mer ansvar för sina elevers välbefinnande – inte bara inlärandet. Ansvar är bättre placerat hos vuxna än barn.
Upprätta en dialog med föräldrar – och by the way, en dialog innebär inte bara lappar som ska tas med hem och skrivas under av föräldrarna (busenkelt att förfalska för vilken småunge som helst, vem har inte skrivit sin egna sjuklapp och skrivit under med sin förälders namn, för att slippa gympan/trist friluftsdag/orientering?).
En dialog innebär, skolans tolkning till trots, att två parter aktivt kommunicerar med varandra – tvåvägskommunikation, tror jag det kallas. Skolan ringer exempelvis en förälder, eller nu i 2000-talet, skickar ett mail, och säger ’ditt barn har varit frånvarande på x antal lektioner den här månaden’ och försöker etablera kontakt. Bjuder in föräldrern till skolan, kanske på ett gemensamt samtal mellan föräldern, klassläraren och eleven. Eller tar kontakt direkt med eleven och frågar hur det egentligen står till.
De flesta tonåringars problem är att de vill ha nån som lyssnar på dem, som ser dem, som tar dem på allvar – helst från vuxenvärlden som de många gånger längtar efter att tillhöra. Det behöver inte betyda att de är psykiskt störda eller har allvarliga problem, jag tror de flesta tonåringar har det behovet – men det är kanske yttrat på olika sätt hos olika människor.
Inte alla får detta från sina stressade föräldrar. Inte alla är omgivna av andra vuxna de lätt kan prata med. Skolan måste finnas där som en ventil, iallafall som ett ställe där man får bli sedd, hörd och där man kan räkna med att nån bryr sig om man dyker upp eller inte.
Den ’omtanken’ ska inte komma i form av ett indraget studiebidrag eller skolksummeringar på avgångsbetyg som man sen får dras med att presentera för potentiella arbetsgivare och högre studieinstanser resten av livet.
Det här förslaget är för jävligt, rent ut sagt. Det är uppenbarligen endast tilltänkt att förbättra statistik – inte åtgärda ett allvarligt problem, och hjälpa dem som lider utav det. Jag är chockad över att det presenterats i Sverige och dessutom verkar accepteras både av de blåa och de röda. Vem ska jag nu rösta på?

